청소년지도는 시설이나 예산으로 이루어지는 것이 아니라
청소년지도사의 역량에 의해 좌우된다는 점을 명심할 필요가 있다.
우리나라에서는 아직 청소년지도사에 관한 명확한 개념이 정립되어 있지 않
을 뿐만 아니라 어떤 사람을 청소년지도사로 지칭할 수 있는지에 관해서도 견
해가 일치되어
청소년수련시설은 수련활동에 필요한 여러 시설, 설비, 프로그램 등을 갖추고 청소년지도자의 지도하에 체계적이고 조직적인 수련활동을 실시하는 시설을 말한다. 특히 청소년활동 이용률이 높은 공공 청소년수련관 및청소년문화의 집에는 자질과 전문성을 갖춘 청소년지도사가 배치되어 있어 수련
과제를 제시하고 있다. 사회교육은 학습자 자신이 자기 주도적으로 학습하는 개방성 및 다양성과 융통성 그리고 자율성을 획득하도록 도모하지 않으면 안 된다. 사회교육의 내용은 학습자의 요구에 맞게 어디서든지 즉시 제공되도록 한다. 즉, 청소년 지도 프로그램 후원자 또는 실천자들의 접근방법
위해 청소년지도자가 필요하게 된 것이다. 따라서 청소년지도자는 청소년들의 건전한 성장과 발달을 책임지고 지도하며 청소년들에게 다양한 활동을 제공하고 시범을 보이며 도움을 주는 사람이라는 점에서 중요하다. 따라서 본론에서는 청소년지도사의 개념과 유형및역할을 제시해 보겠다.