진로발달의 이론
1. 특성 이론(trait and factor approaches)
parsons(1909), Hull(1928), Kiston(1925) 등이 접근방법으로서 개인차 심리학과 응용심리학에 근거를 든 특성 이론이다. 접근 방법은 개인이 갖고 있는 모든 특성을 실리 검사 등 객관적인 수단에 의해 밝혀내고, 각각의 직업이 요구하는 모든 요인을 분석
청소년 폭력을 청소년기라는 특정한 생득적 ․ 환경적 성장과정에서 욕구를 충족하기 위한 목적으로 대인과 대물에 관계없이 힘의 불균형 상황에서 발생하는 언어적 ․ 심리적 ․ 물리적 폭력이라고 정의하고 있다. 또한 청소년 폭력의 범주에는 성인들이 청소년에게 행하는 폭력은 제외하고
방법으로 나아갈 수 있다.
첫째, 인생설계는 건축 설계와 같은 것이므로 개인의 설계도는 개인에게 가장 적합한 범위 내에서 작성되어야 한다. 인생의 모형이 따로 독립되어 존재하는 것은 아니다. 보람 있고 만족하며 행복한 삶을 누리기 위해서는 자신이 좋아하는 방향에 초점을 맞추어야 한다. 개인
청소년진로지도(진로교육)의 개념진로지도(career guidance)는 진로교육(career education)의 하위 개념으로, 학교 교육이 학생들을 행복한 개인으로 그리고 생산적인 사회 구성원으로 육성하는데 보다 밀접하게 관련되고 공헌한다는 생각에서 비롯되었다. 모든 인간은 누구나 일정한 기간의 학교 교육을 받
제1장 문제해결 원리
1. 문제해결법의 의미
1) 문제
■ 문제의 의미
-목표상태와 현재상태의 괴리에 의해서 심리적 갈등을 불러일으키는 과제나 질문 예) 목표-편리한 교통소통. 현재-교통 체증. -목표는 설정되어 있지만 목표달성을 위한 방법이나 행동방식을 모르는 상황
■ 문제의 속성
-주어진