있다. 예컨대, 친구는 지지망, 자기 가치감의 증진, 일상적인 스트레스에 대한 완충역할을 하며(Heaven, 1994), 또래 수용은 청소년들의 정서적 표현과 정서적 상황을 이해하는데도 관련이 있고, 사회적 상황에서의 의사소통 기술과도 관련이 있는(Denham, Mckinley, Couchoud & Holt, 1990) 것으로 알려지고 있다.
청소년은 극심한 혼돈과 좌절, 도전과 격동을 거치게 되며 어떤 때에는 우울, 불안 및 절망감을 보이다가도 의기양양하고 정열적인 상태를 보이기도 하며, 열심히 공부하고 철학에 많은 관심을 보이다가도 주체할 수 없는 외로움, 부모에 대한 압박감, 기성세대에 대한 분노와 적대감정, 자살에 대한 공
또래관계는 청소년기 이후 청년기와 성인기의 바람직한 사회적응에도 지속적인 영향을 미친다(이영선, 이경님, 2004; 홍주영, 도현심, 2002). 청소년에게 있어 상호적이고 이원적인 또래관계인 친구관계가 잘 형성되었을 때 청소년은 자신이 지지받고 있다는 느낌과 안정감을 느끼고, 호혜성이 높아지고,
관계의 질에 달려 있음.
2) 대인관계 형성에 긍정적 영향을 미치는 개인적 특성
① 타인에 대한 이해와 공감능력.
② 자신의 역할을 충실히 하는 것.
③ 갈들을 건설적으로 해결할 수 있는 사회적 기술.
④ 성격 좋고(구체적으로 정의하기 어려움), 리더쉽 있는 것.
⑤ 자기를 개방하고 친구의 비
자신의 에너지를 끊임없이 발산하게 된 다. 또 자신이 힘을 소유하고 있지 않다고 생각하여 자신의 에너지를 자기의 것으로 느끼 지 않는데, 생명 속에 움직이는 힘이 있다는 느낌을 가지고 있지 않다고 한다. 자신의 진 실을 위험하다고 생각하여 위협자에 대한 보호로서 자신을 사라지게 만들며,