1) 청소년 상담의 초기 과정
상담의 전 과정은 내담자가 상담 받을 의향을 상담실에 전달해오는 순간부터 시작된다. 그리고 상담자와 내담자가 합의하여 상담이 종결되고 필요에 따라 고양 회기를 통한 추수 지도까지를 의미한다. 구체적인 세부단계는 상담실에 접촉, 접수 면접, 상담 과정, 종결, 추
I. 상담 전
1. 주제
사춘기로 인한 아동의 반항 행동
2. 아동소개 및 문제 행동 사례
1) 아동의 구체적인 문제점은?
바로 앞 집에 살고 있긴 했지만 내가 혜정이를 처음 만나기 전까지 혜정이가 단지 초등학교 6학년 여자아이라는 정도 밖에는 몰랐다. 그러다 처음 혜정이와 과외를 시작
심리치료의 기술이 아동상담 분야에서 가장 발달(Rosers의 이론은 여기서 나왔다.)
• 과거에는 청소년․아동 같이 생각했다. 분리된 것은 10년정도...
• 총상담 자료를 보면..
62%는 1~4회의 면담(총면담 횟수의 42%) 30%는 5~9회의 면담(총면담 횟수의 23%)
8%는 10~80회의 면담(총면담 횟수의 35%)
실제 상담 능력의 터득
ㄷ.상담자는 자기의 능력 및 기법의 한계를 인식하고, 전문적 기준에 위배되는 활동을 하지 않는다. 만일, 자신의 개인 문제 및 능력의 한계 때문에 도움을 주지 못하리라고 판단될 경우에는, 다른 전문적 동료 및 관련 기관에 의뢰한다.
ㄹ.상담자는 내담자의 성장 촉진 및 문
상담자의 적극성, 목표지향성, 자기주장성 등의 특성 요구
-상담자는 관리자로서 상담과정의 전체적인 계획 수립 시, 내담자에게 필요한 도움을 줄 수 있는 자원을 파악하여 상담과 병행하여 내담자의 자원을 어떻게 연결, 활용할 수 있 는가에 대한 계획을 수립, 실시해서 실제로 내담자에게