시기를 질풍노도의 시기로 만든다는 것이다. 또한 홀은 청소년시기를 새로운 탄생으로 보았는데, 이는 청소년기에 보다 높은 수준의 그리고 보다 완전한 인간특성이 새로이 탄생하는 것으로 보았으며, 인간의 발달과정을 끝없이 계속되는 과정으로 보았다.
청소년의 개념은 생리학적 측면과 연령에
본론에서는 1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명, 2. 청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논해 보겠다.
성인기의 세계관에 영향을 줄 수 있는 가능성이 존재한다.
낮은 자아정체감은 다양한 부적응의 징후이자 부적응을 초래하는 요인이 될 수 있으므로 이 시기의 자아정체감에 대한 논의는 중요하다 하겠다.
<중 략>
2-1. 서론
발달과업이란 Havighurst가 제안한 개념으로 특정 발달 단계에서 마땅히
청소년교육개론1공통1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오(15점) 2.청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대
청소년들의 신체발달 및 심리적 변화와 행동적 변화에 대해 알아본다. 또한 신체적 변화로 인해 성격, 사회성발달에 어떠한 영향을 미치는지 살펴본다. 최근에 각광을 받고 있는 정서지능의 특성 및 요인을 살펴보며 청소년의 정신병리적 문제를 탐색해 본다.
2) 청소년의 연령
우리나라에서 연령기