폭력은 신체에 대한 손상을 입히기 때문에 생명의 위협을 느끼게 하고 존재 그 자체에 대한 불안을 촉발시킬 수도 있다. 그래서 학교폭력은 일반적으로 생각하는 것보다 훨씬 더 중요하고 심각한 우리 모두의 삶의 문제라고 하겠다. 이와 같이 학교폭력을 일반적인 청소년폭력보다 더 주목해야 하는
청소년 대부분은 가출 이후 거리생활을 시작하며, 생존을 위해 일을 찾게 된다. 그러나 그들에게는 합법적인 일이 매우 제한되어 있기 때문에 자연스럽게 성매매를 비롯한 성범죄, 계산범죄, 약물범죄, 폭력범죄 등과 같은 범죄와 관련을 맺게 되는 것이다. 비록 이런 정도의 범죄는 아닐지라도 비슷한
등 취약지역에 CCTV 설치
인센티브 부여
교육인적자원부 : 학교폭력 평가방식을 현행 ‘발생시 감점방식’에서 ‘선도시 가점방식’으로 전환
학교폭력 서포터제
“교육부, 정보통신부, 문광부 등 청소년 관련부서와 ‘학교폭력 감시 네트워크’를 구축하고 경찰관이 폭력피해 학생을 돕는 제도
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1) 학생범죄의 현황
학생범죄는 1997년까지 꾸준히 증가하여 왔으나 1998년을 기점으로 점차 감소하고 있으며 2003년도 학생범죄는 1999년도에 비하여 25.4% 감소하였다. 이렇게 보면 ‘청소년 범죄가 호전 되고 있구나’라고 생각할 수도 있으나 소년범죄에 대한학생범죄 구성비는 1999년에 비해 약
삶의 배경이었던 가정, 이웃, 친구 등 사회적 관계망을 잃어버린 상태에서 새로운 인간관계를 형성하는데 어려움을 갖고 있다(이금순․송정호,1997). 특히 단독으로 입국한 새터민 청소년의 경우 정에 굶주려 주위 사람들 (선생님이나 민간단체의 상담원 등)에게 애정을 보이고 관계향상에 노력하