평가 계획은 학기 초에 수립하여 학생들에게 알려 준다.
⑤ 지식 평가는 교과 담당 교사가 직접 출제하며 객관식70%, 주관식30%로 출제한다.
⑥ 지식, 기능, 태도 평가는 연 2회 100점 만점으로 매 학기 말 고사에 실시하며, 운동 기능 평가는 수행 평가 기준 안에 의하여 평가한다.
⑦ 태도 평가는 체육 활
체육의 궁극적 목적은 신체적 강건함이나 정교한 기량을 연마함으로써 신체적 탁월성에 도달하는 것이 된다. 그러나 체육은 신체적 탁월함을 넘어 움직임을 통하여 「이치(理致)」에 도달하고자 하는 하나의 방식이다. 체육과 삶의 질의 관계는 단순한 생리적 쾌락에서 찾을 수 있는 것이기보
Ⅰ. 서론
평가가 기본적으로 서열화를 목적으로 하는 양적 평가에서 개인의 흥미와 관심, 그리고 학습 능력과 성취 정도 모두를 중시하는 질적 평가로 전환되어야 한다는 것, 인지적 학습 중심의 평가에서 인지적인 것과 정의적인 것을 모두 평가해야 한다는 것, 학습자의 언어적 성장과 발달 정도를
평가평가 요소
평가 기준 및 배점
총점
이해력+충실성+창의성
(50%)
A(50점)
100점
B(45점)
C(40점)
제출마감기한
(50%)
A(50점)
정해진 제출 마감 기한 내에 제출한 경우
B(40점)
정해진 제출 마감 기한 후 3일 이내에 제출한 경우
C(30점)
정해진 제출 마감 기한 후 3일 이상 지나서 제출한 경우
※
체육과 교육과정의 내용을 필수와 선택 활동으로 나누어 제시함으로써 지역 및 학교의 특성에 따라 학습 내용을 선택할 수 있는 여지를 두도록 한다.
(라) 교수․학습 방법 및 평가 지침의 구체화
체육과의 효율적인 교수․학습 방법에 관한 지침을 제시하는데 중점을 두고 교수․학습의 기