Ⅰ. 체육놀이(운동놀이)와 신체활동
1. 우리나라의 신체활동의 교육
우리나라에서 유아기의 아동을 대상으로 실시하고 있는 신체활동의 교육은 크게 유치원에서의 교육과 사설 단체에서의 교육으로 나누어 살펴볼 수 있다.
1) 유치원에서의 신체활동의 교육
우리나라 유치원에서의 신체 활
활동을 포함하는데, 유아체육의 핵심은 움직임의 교육이라고 할 수 있다. 또한, 유아체육은 계획된 놀이에서 생활을 모방하고 창조함으로써 바람직한 사회 생활을 배우며 잠재능력을 개발하여 지적. 정서적, 신체적 발단을 촉진하게 한다.
유아의 신체발달에 관한 최근 연구에 따르면 유아기의 운동
신체활동량이나 운동기회가 점차 줄어들고 있어 그에 따른 문제의 정도는 심각한 수준이다.
우리나라에서도 현대 사회의 생활 방식이나 환경의 변화에 따라 유아들이 체격은 과거에 비해 많이 신장하였으나 체력은 점차 저하되고 있음을 밝히고 있다. 체육은 무엇을 통하여 인간을 변화시키는가? 그
운동발달은 신체적, 정신적 건강과 직접적인 관계가 있다. 유아 및 아동을 위한 조기교육이 왜 중요한가는 많은 학자들은 유아 및 아동기에 기본 동작기능(fundamental motor skills: 예: 걷기, 달리기, 던지기 등)을 적절하게 발달시키지 못하면 놀이나 활동에서 제기능 발휘에 신체적으로 제한을 받을 뿐만 아
놀이를 통하여 분배, 협동, 정직, 자기감정의 통제, 단체의 규칙준수 등 사회적 태도가 형성되고 자기중심적 사고방식에서 점차로 타인을 존중하는 사고방식을 갖게 된다. 적당한 운동은 신체의 발육을 촉진시키고, 과도한 운동은 신체의 발육을 저해한다는 것이 신체활동에 관한 생물학적 법칙이다.