학습하였다.
학생들은 생일초대장을 작성하여 친구들을 초대하는 경우가 많다. 그러나 이시기의 학생들은 아직까지 자기중심적으로 사고하고 말하는 경향이 있어서 상대방이 자기들이 무엇에 관해 이야기하는가를 처음부터 이해할 것이라고 가정하기 때문에, 대화할 때에나 초대글, 사과글 등의 글
규정
→ 수업설계를 위해서 고려해야 할 요소들을 학습자 분석, 목표분석, 교수방법의 도출, 평가방식 등으로 보고, 이러한 다양한 요소들의 상호의존성을 염두에 두고 전체수업을 설계
2) 매체의 통합적 활용(Integrative Use of Media)
교과와 통합된 ICT의 활용방법으로써 매체통합을 한 요소로 간주
1. 단원 소개
이 단원은 글을 읽고 글쓴이의 생각을 말하는 데 목적이 있다. 글을 읽으면서 글쓴이의 생각을 아는 것은 글을 이해하는 데 중요한 역할을 하는데, 글이란 글쓴이의 생각이 반영되어 구성된 것이기 때문이다. 분명 주장을 하는 글에서 글쓴이의 생각이 명확히 드러나지만 다른 글에서도
모형이 적용되고 있다. 협동 학습의 교육활동에서는 학습자의 학습에 대한 주인의식이 강조되며, 메타인지 기능, 즉 학습방법의 학습이 이루어지며 지속적인 자아성찰을 실천하고 있다.
Ⅱ. 초등학교의 교육특성
초등교육의 특성은 크게 네 가지로 제시될 수 있다. 그것은 생활과의 관계에서 기초
학습이 이루어질 수 있다.
중단원 2. 혼합물을 분리 하는 다양한 방법에서는 알갱이 크기 차이와 물질의 이동 속도 차이, 증발과 끓음을 이용한 혼합물 분리와 서로 섞이지 않는 액체 혼합물의 분리, 그리고 자석의 성질을 이용한 혼합물 분리를 학습한다.
4차시에서는 국어과와의 통합을 적용하였