언어를 터득한 후에 문자 언어교육으로 들어가도록 함
2. 개정의 중점
1) 생활 영어 중시
2) 영어 사용 능력 신장
3) 활동과 과정 중심의 학습 중시 - 게임, 역할놀이, 노래 등
4) 성취 기준의 명료화 및 상세화
5) 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련(심화 ․ 보충형 교육과정)
3. 초등영어의 목표
영어 과목 언어재료의 한 영역으로 분리하여 명시함으로써 자연스러운 외국문화 습득과 함께 언어학습에 이해를 도울 수 있게 하였다.
이 교육과정을 바탕으로 학교에서의 영어교육뿐만 아니라 여러 유형의 교육방법이 나타났다. 그 중 최근 주목받고 있는 영어캠프는 기존의 문자 교육 위주의 영어
영어 수업을 진행할 수는 없을 것이다. 위에서 언급한 반 편성 평가를 통해서 능력별 학급을 구성하여 수준별 수업을 진행하거나, 아니면 “학급 내”에서 학습자들의 개인차를 고려한 수준별 수업이 가능하도록 계획해야 할 것이다.
제7차초등영어과 교육과정은 수준별 수업을 실시하도록 규정하
하였다. 활동, 경험, 과업의 학생중심 교육과정을 통하여 언어 사용 능력을 기를 수 있도록 하였다. 초등학교는 게임, 놀이, 노래, 등 활동 중심의 열린 수업을 통하여 영어에 흥미와 자신을 가지고 자연스럽게 영어를 습득하는데 중점을 두고, 중, 고등학교는 다양한 의사소통 활동과 문제 해결 학
초등학교 교육과정 해설서를 살펴보는 것은 해설서(교육과정)에 나타난 내용이 어떻게 국어 교과서에 실현되었는지 알아보기 위한 의미 있는 활동이 될 것이다.
성 격
목 표
내 용
교수학습방법
평 가
-창의적
국어사용능력
신장
-지식 학습의
중요성
-초중고 단일화된 목표
(단, 언어