![[초등영어교육] 초등영어 교수법(언어습득과정, 초등7차교육과정 등)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/149/148978-0001.gif)
![[초등영어교육] 초등영어 교수법(언어습득과정, 초등7차교육과정 등)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/149/148978-0002.gif)
![[초등영어교육] 초등영어 교수법(언어습득과정, 초등7차교육과정 등)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/149/148978-0003.gif)
![[초등영어교육] 초등영어 교수법(언어습득과정, 초등7차교육과정 등)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/149/148978-0004.gif)
![[초등영어교육] 초등영어 교수법(언어습득과정, 초등7차교육과정 등)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/149/148978-0005.gif)
![[초등영어교육] 초등영어 교수법(언어습득과정, 초등7차교육과정 등)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/149/148978-0006.gif)
![[초등영어교육] 초등영어 교수법(언어습득과정, 초등7차교육과정 등)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/149/148978-0007.gif)
분야
hwp1. 제 6차 교육과정과의 차이
2. 개정의 중점
3. 초등영어의 목표
4. 초등영어의 내용
Ⅱ. 역할놀이, 노래, 챈트, 게임
1. 역할놀이
2. 노래와 챈트
3. 게 임
4. 운율과 동시
5. 동화
Ⅲ. 언어요소제시의 일반적 모형
1. Presentation
2. Practice
3. Production
Ⅳ. 언어습득이론
1. 행동주의 이론(Skinner)
2. 생득론자 이론(Chomsky)
3. 인지주의 이론
4. 중간언어 이론(interlanguage)
5. 상호활동주의 이론
1. 제 7차 초등 영어 교육 과정
1. 6차 교육과정과의 차이
1) 심화 ․ 보충형 수준별 교육을 권장 - 심화 ․ 보충형 수준별 교육은 소집단/개별화 지도 방법으로 학생의 수준차이에서 오는 학습 부진 요인을 제거하여 학생 모두에게 질 높은 교육을 제공하려는 방법
2) 학생 중심의 교육 강조 - 학습자의 흥미, 관심, 욕구를 존중하고 수준을 고려하여 그들이 가지고 있는 잠재력과 창의력을 최대한 구현시킬 수 있도록 프로그램을 다양화하고, 교사에게는 자율권을, 학생에게는 일정한 선택권을 부여하는 형태의 교육
3) 음성언어 중심의 영어교육 - 어린 학생의 특성을 고려하여, 활동/놀이 중심으로 성취기준을 구성하여 음성언어를 터득한 후에 문자 언어 교육으로 들어가도록 함
2. 개정의 중점
1) 생활 영어 중시
2) 영어 사용 능력 신장
3) 활동과 과정 중심의 학습 중시 - 게임, 역할놀이, 노래 등
4) 성취 기준의 명료화 및 상세화
5) 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련(심화 ․ 보충형 교육과정)
3. 초등영어의 목표
일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기른다. 아울러, 외국 문화를 올바르게 수용하여 우리 문화를 발전시키고 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마련한다.
가. 영어에 흥미와 자신감을 가지며, 의사소통을 할 수 있는 기본 능력을 기른다.
라. 외국의 문화를 이해함으로써 우리 문화를 새롭게 인식하고, 올바른 가치관을 가진다.
→ 영어 의사소통 능력 증진, 균형 잡힌 문화적 소양의 함양
4. 초등영어의 내용
1) 언어 기능 - 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 기능으로 구분. 이들 기능이 서로 배타적인 영역이거나 학습의 순서를 나타내기 위한 것이 아니라 가장 일반적인 분류에 따른 것이다. 언어의 4기능은 서로 연관이 있어 한 기능의 향상은 다른 세 기능의 향상을 촉진하며 전이된다.
2) 의사소통활동 - 듣기, 말하기를 포함하는 음성언어 활동과 읽기, 쓰기를 포함하는 문자언어활동으로 이루어짐
3) 언어재료
① 소재
- 학습 의욕을 유발할 수 있는 소재
- 주제와 상황, 과업 등을 고려하여 소재 선정
- 성취 기준 달성에 적합한 소재 선정
- 상호작용에 적합한 소재를 선정
- 심화 학습과 발전 학습에 적합한 소재
② 문화 - 외국어 교육이 단순히 언어만 가르치는 것이 아니라, 언어를 도구로 그 언어가 사용되는 사회의 문화에 접근함으로써 학습자의 개인적 시각과 이해의 폭을 넓히고 세계 시민으로서의 적응력과 소양을 기르는 것이 매우 중요하다고 보기 때문
