[놀이치료] 치료놀이
임상심리학자인 Ann Jernberg는 Lauries와 Brody의 연구에 기초하여 1960년 말 새로운 치료방법으로 치료놀이(theraplay)를 개발하였다. 치료놀이 개념으로 사용하기 전에는 발달 장애 아동에게 행동치료방법이 유일하게 이용되었다(Jernberg & Phyllis B. Booth, 1999). 발달 장애 아동에게 보다 적
놀이를 매개하여 위기에서 걱정하는 아동을 도와줄 수 있다. 그러한 방법으로 놀이치료는 언어사용이 부족한 아동의 감정, 긴장, 정서 표현의 기회를 갖고, 안정감을 회복하거나 극복할 수 있는 방법이 추천되고 있다. 특히 놀이 매개는 사람과의 상호작용 기술을 훈련하는 데 크게 도움이 된다. 여기에
Ⅰ. 개요
비사회적 행동의 치료와 관련 있는 첫째와 둘째의 방법들을 고찰해본다.
첫째, 심리치료의 한 방법으로 놀이치료(play therapy)를 들 수 있다. 이 방법은 치료자는 아동이 느끼는 감정을 진정으로 이해하고 이런 감정을 다시 반영하기 위해 우호적인 관계를 맺는다. 리랜드(Leland)와 스미스(Smith)
과정의 손상에 의한 것으로 설명한다.
일반적으로 사람들은 인지적 스크립트를 이용해 사회적 상호작용을 구조화시킨다. 예를 들어, 우리는 식당에서 일어나는 상호작용에 관련된 인지적 스크립트가 형성되어 있어서 식당에 들어가 테이블에 앉고, 메뉴를 보고 음식을 주문하고, 음식을 기다려 먹고,
등으로 다양하게 사용하고 있으며, 문제행동은 좁은 범위로는 이런 평균적인 수치의 이탈뿐만 아니라 사회적으로나 학업적으로 유해성을 가지고 역기능적인 작용을 하는 것을 말한다. 이 자료는 이러한 문제행동 중 주의력결핍과잉행동장애인 ADHD의 특성과 그 치료방법을 분석한 A+ 레포트이다.