친사회성 향상에 도움을 줄 수 있는 적절한 자극과 환경을 부모, 교육기관, 사회가 제공해야 함이 더욱 절실해 졌다.
이제 여기서 우리는 친사회성의 개념과 친사회성에 영향을 미치는 요인 및 친사회성을 증진시키는 방안에 대해 논의해보려 한다.
1. 친사회적행동이란?
(1)정의 및 이론
1)
적행동의 첫 번째 단계인 것이다. 사회에는 행동 규칙이 존재하기 때문에 스스로를 통제할 수 있어야 한다.
자아통제의 시작
자아통제는 유아기에 나타나서 학령 전기 동안 점차적으로 증진한다.
- 첫돌 무렵 유아는 사람들이 요구하는 바에 반응해야 한다는 것을 배우게 된다.
- 2세경 걸음마기
영향을 받는다(한국행동과학연구소, 1984).
따라서 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 변인들은 성별, 형제자매, 부모, 또래, 교사, 놀이, 대중매체 등으로 구분할 수가 있다.
1. 성별
성 역할이란 일반적으로 사회 집단에 의해 인정되고 받아들여지는 구성원들이 행하는 행동양식을 의미한다.
행동과 자아존중감을 조사 분석한 것이다. 자연체험활동을 통한 친사회적행동 변화를 보면, 실험집단의 사후검사 시 통제집단에 비하여 학교적응 능력(p<0.01), 대인관계형성 능력(p<0.01), 개인정서조절 능력(p<0.01) 모두에서 유의한 차이가 나타나 자연체험활동이 초등학교 아이들의 친사회적행동증진
행동의 선택에 영향을 미치는 것이다.
③ 타일러(Tyler): 가치란 흥미, 태도, 만족 등을 규제한다는 점에서 교육적 중요성을 지니고 있는 것으로서 개인이 간직하고 있는 어떤 대상물, 활동이나 행동 양식 또는 아이디어이다.
④ 쉐이버(J.Shaver): 가치는 판단을 위한 표준과 원리이다.
⑤ 래스, 하민, 사이