코칭 = Coachee(코칭대상자)가 스스로 목표를 정하고 성취할 수 있도록 코치가 지지하는 과정.
Coachee의 변화와 성장에 관심
현재를 탐구하고 미래를 계획
개인의 변화와 발전을 지원
잠재력 극대화
자기의 삶을 주도적으로 이끄는 리더로 성장
파트너십의 과정.
.
.
.
Ⅱ 코칭의 영역
1. 라
영역
베너는 간호역량에 대해 간호 학생 수준의 초보자, 갓 졸업한 신규간호사 수준의 진전된 초보자, 2~3년 된 수준의 적임자, 4~6년 된 수준의 숙련가, 7년 이상 된 간호사인 전문가의 5단계로 분류하였다. 이를 통해 베너는 간호실무에 대해 돕는 역할, 교육과 코칭 기능, 진단과 환자 모니터링 기능,
과정의 의미가 무엇인가를 다시금 조명해 보고 그 이론을 근거로 하여 구체적인 교수-학습 실천안을 제시한다. 이런 구성주의에 대한 관심은 역사적, 시대적 배경없이 우연적으로 생겨난 것이 아니라 시대적 상황과 요구에 따라 자연스럽게 일어날 수밖에 없었다고 본다. 정보사회의 교육적․사회
이론에 치중, 가족체계이론 중에서 가장 체계적이고 영향력 있는 이론으로 꼽히고 있으며, 제자 커(Micgael Kerr)와 가계도 연구로 유명한 카터와 맥골드릭 (Carter & McGoldrick)등에 의해 계승되었다.
2) 핵심개념
(1) 자아분화
분화란 개인이 타인이 아닌 자기만의 방식에 따라 기능하는 것을 배우는 과정
영역 내에서 이루어지는 것이 바람직하다.
4) 명료화 (Articulation)
학생들이 그들의 지식, 생각, 또는 문제 해결과정을 정확히 표현하도록 하는 방법이다.즉, 학습자가 학습 자료에 대해 자신이 구성한 지식과 이해 그리고 수행에 대해 시범을 보이거나 명료하게 설명하도록 하는 과정을 말한다.