탐구공동체는 어떤 공동체의 공동 목적을 지향하며, 구성원이 탐구과정에 참여하여 합리적인 대화와 토론을 중시하고, 이러한 활동을 통해 아동으로 하여금 스스로 사고하는 방법을 습득하도록 하는데 그 목적이 있는 것이다.
이러한 탐구공동체 활동을 학습에 적용하기 위해서는 다음과 같은 특징을
공동체를 지향하는 접근의 시도이다. 오늘날 이러한 입장에서 다양하고 폭넓은 도덕교육의 새로운 시도들이 이루어지고 있다. 그 내용을 간략하게 살펴보면 우선 첫째로 덕윤리학적 관점에 입각한 도덕교육을 들 수 있다. 이는 학생들의 도덕적 덕성의 형성을 추구하는 특성으로 과거의 도덕교육이 ‘
Ⅰ. 서론
정부의 남북한 화해협력 정책의 지속적 추진은 통일교육의 새로운 방향을 정립하는 계기로 작용하고 있다. 남북관계를 비롯하여 통일환경이 변화하였으며, 학생․교원․ 국민들의 통일의식이 달라졌기 때문이라고 할 수 있다.
앞으로의 통일교육의 방향은 남북한의 화해와 협력을
Ⅰ.주제탐구체험학습프로그램 사례
1.체험학습 과제 및 체험학습장 선정
시기적으로 적합하고 의미 있는 체험학습이 될 수 있도록 탐구 주제 영역별로 지도 교사와 협의를 통해 다음과 같이 체험학습 과제와 체험학습장을 선정하였다.
(1) 각 교과별 과제 분석으로 발췌한 ‘교과별 체험학습 과제
Ⅰ. 협동학습의 국어과 교육(국어교육)
1. 국어과 협동학습의 의의
협동학습은 소집단 구성원들이 공동의 학습 목표를 가지고 그 목표를 달성하기 위해서 역할을 분담하고 개별적인 책무성을 가지고 다른 구성원들과 도움을 주고 받아 집단 구성원 모두에게 유익한 결과를 얻고자 하는 학습 전략이