Ⅰ. 서론
토론식 교수․학습 방법은 우리나라 현실에서 학습자 중심의 수업을 가장 쉽게 진행할 수 있는 학습 방법의 하나이다. 토론식 교수․학습 방법은 학습자들 간에 서로 의견을 나눔으로써 학습 목적을 달성하는 방법이다. 토론식 교수․학습 방법은 글자 그대로 토론하는 과정을 통
학습자의 자율과 특성을 존중하며, 다양하고 유연한 학습활동을 수행 할 수 있게 한다.
둘째, ICT를 활용한 정보검색 및 의견교환을 통해 학습 목표와 전략 수립, 결과 평가 등 일련의 학습과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로써 자기 주도적 학습환경을 제공할 수 있다
셋째, 다양한 ICT를 활
학습을 지향하지만 속은 전혀 그렇지 못하기 때문에, 우리의 교육 현실에 맞추어 협력학습이 실행될 수 있는 모형을 만들어 문학 작품에 적용하여 보겠다.
2. PALS 처방
PALS (Peer Assisted Learning Strategies)는 동료간의 상호 협조를 통한 학습의 방법을 말하는 것이다. PALS를 통해 문학 수업을 진행하는 것
학습에 관한 연구는 그 효과를 입증하는 방향으로 이루어지고 있었다.
1.2. 협동학습의 정의와 종류
협동학습은 소집단 구성원들이 탐구와 토론을 통해 학생들이 능동적으로 학습 과정에서 협동할 수 있도록 하는 구성주의 교수-학습전략이다. 이는 객관주의 입장인 전통적 학습과 대조된다.
Ⅰ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 의의
프로젝트 기반 학습의 궁극적인 의의는 ‘아동의 정신(mind) 계발’ 지식, 기능뿐 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지를 포함하는 개념
1. 지식의 획득
아이디어, 사실, 단순개념, 복합개념 및 도식과 같은 ‘정신의 내용물’ 로 정의
2. 기능