토의학습(토론수업, 토의식학습)의 정의
토의란 어떤 주제에 대하여 관련이 있는 구성원이 모여 한 집단을 이루고 집단의사 과정을 거치며 문제에 대한 공동해결방안을 찾는 과정 혹은 활동을 말한다. 즉 일단의 사람이, 지정된 시간에 지정된 장소에 모여, 언어적, 비언어적, 또는 청취적 재과정을
수업 프로그램을 학생 중심으로 설계해야 하고 수업을 실행하는 동안 살아 움직이는 교실로 만들어 학생들이 능동적으로 학습활동에 참여하도록 이끌어나가야 한다.
이러한 교수- 학습 관점에서 비교적 학급당 인원이 많은 현실에 적절한 소집단 형태의 토론형 모둠수업을 개발하여 운영할 필요성을
토론식 수업이나 논술 등의 비중이 약해지는 것에 따른 결과라고 할 수 있다. 인터넷상에서의 토론에서도 오프라인의 토론적 요소들이 상존하고 있다. 따라서 체계적인 토론수업이 진행되지 않는 한 오프라인이든 온라인에서든 올바른 토론문화는 성립되지 못 할 것이다.
Ⅱ. 토의의 정의
토의란,
토론학습은 토론 참여자만이 아니라 토론을 듣는 학생들에게도 해당 주제의 의의에 대한 명료성을 심어주며 결국에는 학생 스스로 일정한 결론을 내리도록 유도하기 때문에 좀더 생생하게 학습효과를 불러일으킬 수 있다.
Ⅱ. 토의학습(토론식학습, 토의수업)의 유형
1. 일제 문답식
교사가 학습
토론수업은 다른 학습 형태와는 달리 명확하게 구분되는 수업의 단계가 없는 것이 특징이다. 이 수업을 성공적으로 이끄는 요체는 교사의 질문 제기에 달려 있다고 보았다. 즉 토론수업에서 교사의 주된 역할은 바로 학생들에게 적절한 질문을 제기하는데 있다고 하였다.
콜버그의 토론수업을 지도