알파 계수를 계산할 수 있다. 만약 척도의 내적일치도가 낮다면 문항을 더 첨부하거나 기존의 문항들을 다시 한 번 검토함으로써 신뢰도를 개선할 수 있다.
(라) 관찰자간신뢰도 & 관찰자내신뢰도
관찰자내신뢰도는 같은 응답자로부터의 응답의 안정성을 측정하는 재검사법의 한 형태이다.
교육은 목적적 행위이므로 교육평가를 쉽게 정의하면 교육의 목적을 제대로 성취하였느냐를 확인하는 작업이다. 평가란 어떤 것의 가치, 질, 양, 정도 등을 측정하여 판단하는 행위이므로 교육평가는 교육의 모든 것에 대한 가치를 판단하는 행위라 볼 수 있다. 교육평가에 대한 정의는 다양하나 Educatio
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
1.측정과 측정도구
1)측정이란
측정 : 어떤 상태,특성,태도,행동 등의 이론적 개념을 계량화하는 과정
-측정이란 일정한 규칙에 EK라 대상, 사건, 상태 등의 속성에 숫자를 부여하는 과정이다.
(속성 측정 수치/ 개념적, 추상적 세계 경험적, 실증적 세계)
예) 우울증 및 불안감의 정도, 자아존중감, 꼭
3) 평가도구의 제작
평가상태가 선정되면 이를 측정하기 위한 평가도구를 제작하여야 한다.
(1) 평가도구의 제작방법 ① 필답고사: 필답고사의 문항 유형은 피험자의 반응 형태에 따라서 선택형과 서답형으로 분류되고, 채점방식에 따라 객관식과 주관식으로 분류된다. ㉠ 선택형 문항: 필답고사에서