· Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론의 의의
1. Gagne-Briggs의 교수모형은 교수와 학습에 관한 광범위한 지식을 하나의 교수 이론으로 통합하려는 최초의 시도이다.
2. 교수에 대한 구체적인 처방을 제시하고 있기 때문에 적용 범위가 광범위하고, 현재 교육훈련의 현장에서 가장 많이 활용되고 있는 교수
* 포괄적 보육서비스에 관한 이론적 논의
1) 보육에 관한 생태체계 관점
포괄적 보육서비스의 개념은 생태체계이론에 근거한다. 생태체계이론은 개인
을 둘러싸고 있는 생태학적 환경을 미시체계(microsystem), 중간체계(mezosys-
tem), 외부체계(exosystem), 거시체계(macrosystem)로 구분하고 있다. 생태체계
포괄적(generalized)호혜성’, ‘균형적(balanced) 호혜성’ 및 ‘부정적(negative) 호혜성’의 3가지 유형으로 구분할 수 있다. 물론 현실상의 교환들은 정확한 양극단과 중간점이 아닌 어떤 지점에서 이루어질 것이다.
(1) 포괄적 호혜성
포괄적 호혜성이란 편익을 주고받는 거래 선상에서 이타적이라는 평
이론을 바탕에 두고 체제적 설계(systemic design)의 관점을 따름
최근에는 교수설계를 교수체제설계의 의미로 혼합하여 사용
②교수체제설계 란?
교수설계와 교수개발을 포괄적으로 지칭하는 용어
‘교수의 분석, 설계, 개발, 실행 그리고 평가의 단계가 포함 된 조직적인 절차’로 정의(Seels&Richey, 1994
이론을 제시
② MMCP 음악교육의 포괄적인 교육이론과 음악 감상교육을 위한 기초과정으로 서 듣기학습에 관한 연구들을 종합한다.
Ⅱ. 유아기 음악 발달
1. 유아음악발달
○ 음악교육은 출생시부터 음악적 능력을 타고나며 유아기가 중요하다.
• Gorden(1980) 음악능력 발달