설계에 따른 교수설계의 정의
교수설계란, 체제접근에 의한 활동으로서 한 단계의 결과인 산출물이 다음 단계의 투입자료가 되어 처리되고, 이에 대한 피드백을 통해서 단계들이 보완.수정되고 각 요소들은 상호보완적인 관계 속에서 최종 목표인 효과적인 교수를 창출하는데 기능을 하는 것.
이론과 전문용어를 만들어내고, 후대의 많은 학자들이 그것들을 사용하고, 그것들로 인해 자신의 이름이 남을 수 있기를 바란다.
교육공학은 교육방법에 있어서 여러 가지 매체들을 사용하여 어떻게 효율적, 효과적, 매력적 학습을 도모할 수 있는지를 연구하는 학문이다. 따라서 우리에게 익숙하지
2) 변별자극
- 조작적 반응이 유발될 수 있는 가능성을 증가시키기 위해 사용되는 것. 예를 들면 교사가 학생들에게 질문을 할 때는 손을 들어야 한다고 이야기하고 학생이 손을 들었을 때 칭찬을 해 주었다. 여기서 손을 들으라고 얘기하는 행동이 변별자극이다.
-변별자극은 학생들이 적절한 반응을
개념정립의 필요성이 대두되면서 이론이 형성되었다. 이러한 관점에서 현대적 의미의 인력개발을 위한 교수-학습방법 중에서 구성주의교수-학습법 중 자기주도적 학습에 대해서 구체적으로 살펴보고, 이를 적용하여 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 다음과 같이