Gagne-Briggs 의 포괄적 교수설계이론
분야
hwp1. Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론의 의의
2. 학습의 요인
3. 인간의 학습 성과의 다섯가지 범주
4. 학습의 조건
-내적 조건 (선수학습능력)
-외적 조건
5. 학습위계
6. 교수사태
7. 결론
· Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론의 의의
1. Gagne-Briggs의 교수모형은 교수와 학습에 관한 광범위한 지식을 하나의 교수 이론으로 통합하려는 최초의 시도이다.
2. 교수에 대한 구체적인 처방을 제시하고 있기 때문에 적용 범위가 광범위하고, 현재 교육훈련의 현장에서 가장 많이 활용되고 있는 교수이론 중 하나이다.
3. 인간학습의 영역인 인지적정의적심체적 영역을 포괄적으로 다룬다.
· 학습의 요인
1. 외적 요인 : 강화의 원리, 접근의 원리, 반복의 원리
2. 내적 요인 : 선행학습, 학습동기, 자아개념, 주의력
· 학습의 범주
