인지적, 도덕적 영역에서 개별적 속도로 발달된다는 발달의 단계 이론을 이야기한다. 따라서 본론에서는 피아제의 인지발달단계와 그특징을 3가지씩제시하고, 상담사로서 각발달단계에 적합한 상담방법을 예를 들어 제시해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계
1) 감각 운동기(0- 2세)
그들이 보고, 듣고, 느끼는 것을 선택하고 해석한다고 보았다. 피아제는 인지발달에는 네 단계가 있으며, 질적으로 다른 이 단계들은 정해진 순서대로 진행되고, 단계가 높아질수록 복잡성이 증가한다고 한다. 각단계별 유아의 사고특징은 다음과 같다.
인지발달의 첫 번째 단계는 감각운동기로서
각할 때 국가의 복지는 개인의 자유에 대한 억압이다. 따라서 국가에 의한 어떠한 조치도 구속이나 통제이며 이러한 것으로부터의 보장이 국가의 역할인 것이다. 국가는 ꡐ아동ꡑ의 부모는 아니다. 아동의 부모가 지닌 우선적 책임에 동의한다(Archad, 1993). 마지막으로 이 관점은 권리의 관점에서
그렇기 때문에 그 두려움, 불안 등을 감소시 키기 위해 새로운 환경에 대한 정보를 요구하게 된다.
다섯째, 기술 부족과 관련된 문제를 호소하는 경우, 효율적인 학습 방법, 주장적인 행동, 경청 기술, 친구 사 귀는 방법 등 구체적인 기술에 대해 요구하게 된다.
즉, 아동 상담이란 아동
상담에서 준거타당도가 중요한 이유(2011년 3회 2014 1회, 2017 2회,)
1) 검사도구가 미래의 행위를 예언하므로 선발이나 배치 훈련 등의 인사관리에 의사결정 설득력을 제공
...
3. 실제연구에서 타당도 계수가 낮아지는 이유(2011 3회, 2017 2회,)
1) 실증 연구에 비해 독립변수의 조작 및 외생변수의 통제가