학교생활 실패로 인해 학교적응에 어려움을 보이고 있다. 학급생활의 실패로 인해 발생하는 가장 심각한 문제는 학교폭력이다. 지금까지 학교폭력 실태조사에 따르면 학교 내에서 발생한 폭력사고 빈도가 학교 밖에서보다 높게 나타났다. 지금까지 학교폭력은 가해, 피해학생의 개인문제로 보고 학교
4. 정서적인 공감대 형성하기
* 학교폭력을 당하는 아동이나 폭력을 행사하는 아동을 살펴보면 대부분 소통과 연결된 경우가 많음
* 부모나 교사가 아동에 대해 긍정적 기대를 할 수 없게 될 때 아동은 사회적 약자가 나타나면 약자를 괴롭히는 등의 공격적인 성향이나 반사회적인 성향이 나타남
사고에 대한 예방 활동 강화
○ 외출 시에는 반드시 부모님께 행선지와 출입 시간 말씀드리기
○ 일찍 귀가하고 시내를 배회하지 않기
○ 청소년유해업소 및 밀집지역 출입 금지
○ 잘 알지 못하는 사람이 심부름 등을 이유로 한 동행권유 등에 대해서는 따라가지 말 것
2) 학교 내 안전 교육 강화
Ⅰ. 서론
학교폭력이란 시대에 따라 정의가 변화해왔다. 학교폭력의 유형이 다양화되고 그 문제의 심각성이 사회적으로 공론화됨에 따라 법률에서는 학교폭력에 대한 정의를 개정해왔으며, 최근에 법률적으로 정리된 학교폭력의 정의는 다음과 같다. “학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으
사고를 기피하게 된다.
어린이들은 하루에 3~4시간 정도 TV시청을 한다. 하지만 불행하게도 오늘날 많은 TV 프로그램은 폭력적이다. 그래서 그런지 요즘 아이들은 과거에 비해 많이 싸우는 편이다. 도대체 싸울 만한 이유라고는 생각도 할 수 없는 극히 작은 일이 싸움의 원인인 경우가 많다. 하지만 아