학교에 들어가는 것이 꽤 까다로웠기 때문에 조선인 유학생들은 외국인 선교사들이 운영하는 과학기술 관련 학과가 갖추어져 있던 기독교계 학교에서 과학기술을 교육받았다. 그러나 과학기술 전공자로 이공계열로 진학한 사람은 한 해에 평균 2명 정도뿐이었다. 미국의 경우에는 선진과학기술을 습
게 되었고 공업학교 설립운동에도 영향을 미쳤다.
‘경성공립보통학교’가 1938년에 먼저 세워졌고, 다음해에 ‘평양공립보통학교’가 설립되었다. 1940년에는 공립으로 이리공업학교, 흥남공업학교, 부산공업학교, 사립으로 조선전기공업학교가 세워지며 4개교가 생겨났다. 전체 입학생 수도 1937년 1
경성제국대학에는 여성의 진학이 허용되지 않아 고등교육을 받기 위해서는 일본 및 미국 등지로 유학을 가는 수밖에 없었다. 그 결과 이 기간 동안 대학에서 과학기술을 전공한 여성인력은 그동안의 조사연구에 따르면 총 17명(전체 약 1천명, 0.2%)정도였던 것으로 알려지고 있다.
출신학교별로는 국
과학기술을 선도해 나가기 위해서는 우리 과학기술자들이 글로벌 연구개발 네트워크를 구성함으로써 세계 연구개발 본류에 편승하는 것이 무엇보다도 시급한 과제이다. 미국 내에서 이공계 석박사 과정을 밟고 있는 중국인 유학생 수는 매년 크게 증가하고 있으며 현재 5만 명 수준으로 파악되고 있으