3. 과도한 교육인력 생산으로 인해서 다양한 문제점들이 생겨나고 있다.
3.1 사범대를 졸업했지만 교사가 되지 않는 인력이 낭비되고 있다.
현재 증가되는 중학교 교원 수의 양상은 ‘표 3’ 김이경, 한국의 교원정책: OECD 정책검토 배경보고서, 한국교육개발원, 2002.
에 나와 있다. 학령인구수의 감소양
제도에서 주변적 위치에 불과하고, 둘째, 전, 후기 중등교육 분리되어 연계성이 확보되지 않은채 불필요한 경쟁을 유발한다. 셋째, 일반계, 실업계로 후기중등교육에서 계열분화가 이루어지는 사실상의 복선형 구조이며 이는 계층분해의 1차 기지 역할을 하고 있다. 넷째, 초중등교육이 서열화된 대학
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이 보고서는 저출산 현상에 대한 심각성을 강조하며, 원인 분석을 통해 이 문제에 대한 이해를 높이고 대응책을 모색해야 함을 알리고자 합니다. 한국의 저출산 현상에 대한 원인을 밝혀내고 이를 토대로 대책을 제시함으로써 국가적인 성장과 사회적 안정을 위한 방향을 모색하고자 합니다.
Ⅰ. 서 론
우리나라는 현재 대학의 양적인 팽창이 가속화 되어 대학교육의 질적향상이 저하되고 있는 실정이다. 인구의 감소로 인하여 대학생숫자도 점차 줄어들고 있는데 대학에 별 경쟁력이 없는 과가 난무하여 더욱 대학교육의 질이 낮아질 수밖에 없는 것이 현 대학교육의 현실인 것이다. 이에
❑ 들어가기
1. 논의의 발단
세계 최저 수준의 출산율과 가장 빠른 고령화사회의 진입으로 그에 따라 우라나라에는 많은 사회 문제가 있다. 우리나라에서 저출산의 원인들은 사회, 경제, 문화 전반에 걸쳐서 내제되어 있다. 1983년 합계출산율이 인구대체율인 2.1명을 기록한데 이어서 2005년에는