1. 탐방배경
이번 탐방을 기획하면서 우리는 어떠한 배경으로 어떠한 곳을 가볼 것인가에 대해 고민을 많이 했다. 그러다 더운 날씨에 시원한 음료를 마시자며 자판기 앞에 섰다가 우연히 망고 음료를 보고 '필리핀에는 망고뿐만이 아니라 다른 열대과일도 맛있는게 많이 있는데 수입해서 나중에
'의 기능과 활성화 방향 모색을 중심으로 이루어졌다. 본 과제에서는 특정 초등학교 '방과후학교' 운영계획과 중학교 '방과후학교' 운영계획을 각 1개씩 수집하여 각 운영 계획서에 제시된 프로그램의 내용과 특징을 알아보고, 스스로 '방과후학교' 프로그램의 대해 계획해보는 시간을 갖고자 한다.
구체적으로 추진하게 되었다.
교회도 예외가 될 수는 없다. 교계와 선교계에서는 파트너십의 필요성을 새롭게 강조하기 시작했다. 이장에서는 동남아 국가중 하나인 필리핀이 새로운 선교사역의 중심지로 급부상하고 있는 필리핀 선교사역 비전 및 계획서에 대해서 전반적으로 살펴보기로 하자.
탐방에 따른 교육적 기대효과 및 활용방안
가. 교육적 기대효과
(1) 동남아시아의 문화*경제*산업*정치 등의 주요 현장을 직접 견학함으로써 넓은 식견과 풍부한 정서를 육성시키는데 보탬을 줄 수 있고, 국제 경쟁력을 갖춘 우수한 인재를 양성하고 동남아 문화권에 대한 폭넓은 이해를 통한 전
학생들을 대상으로
통학 편의와 1,2단계 지원 사항, 종교 등을 고려하여 통합학교군 내에서 추첨 배정
• 전입
- 우리 학군에 거주하지 않는 학생이 우리 학군으로 이사를 왔을 때 가능
2) 특색사업
• 2, 3학년 창의적 체험활동 종합지원시스템 활용
⁍ 창의적체험활동 종합지원