결정하는가?
(11) 특별히 보충반 학생들에게 많은 관심과 노력을 기울여 학습 결손 요인을 빨리 치료하여 동질의 교육을 받을 수 있도록 하는가?
(12) 원활한 의사소통을 위해 외국의 문화를 이해해야 하지만, 외국 문화를 소개할 때 항상 비판적 자세를 견지하여 이를 선별적으로 수용하도록 하는가?
영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통 능력을 기른다. 아울러 외국 문화를 올바르게 수용하여 우리문화를 발전시키고, 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마련한다.
⇨ 일상 언어․기본의사소통 능력배양 측면은 양호하나 외국문화 소개 및 수용의 측면, 우리문화에 대한 내용이 거의
내용을 얼마나 알고 있는지 확인
Listen and Do 한 페이지의 분량으로 듣고 관련 있는 그림 고르기. 표 만들기, 등 의 활동
Dialogue 한 페이지의 분량으로 듣고 관련 있는 그림 고르기.
Let's talk Dialogue에 나오는 의사소통 기능을 중점적으로 학습한다. 맨 밑에 Sounds
활동에 대하여 상세히 알 필요가 있다. 여기에서의 활동은 학생들이 참여하였던 수업의 주제와 내용, 그리고 그들이 공부한 언어 기능과 그들이 받은 지도 방법을 말한다. 이러한 것들을 잘 알고 있어야 교사는 앞으로의 수업 계획을 합리적으로 수립할 수 있을 것이다.
3. 목표
학습의 목표를 분명히
언어를 습득하게끔 하는 데 목적이 있다. 그러나 의사소통언어교수법은 학습자가 자연스러운 맥락에서 제2언어를 사용하여 다양하고도 풍부하게 의사소통을 할 수 있음을 가정한다. 양현권, 정영국 외, 교육 영문법의 이해, 서울:한국 문화사, 2008, p.16
그러나 한국인 학습자들은 영어를 제2 언어가 아