제 1장 한국어 교재론 개괄
박영순 -'교재는 교육의 시작이자 전부이다.'
1. 한국어 교재의 개념
① 교육의 3요소 : 학습자, 교재, 교수자 (즉, 한국어를 교육하기 위한 재료)
② 좋은 한국어 교재란?
한국어 교육의 목표와 교수요목 (실러버스; 자세한 교육 계획서; 목차) 및 교육과정( 커리
점에는 이견이 없을 것이다.
최근 교육 분야에서는 인터넷을 활용하는 교육이 새로운 패러다임으로 자리잡고 있다. 한국어 교육에서도 활용한다면 국내와 국외의 경계를 무너뜨리고 사이버 공간에서 한국어 학습을 할 수 있다. 이것은 교수자가 자신의 웹 사이트를 중심으로 다양한 웹 사이트에서
1. 서론
품사(品詞)는 낱말을 공통된 문법적 성질인 기능, 형태, 의미에 따라서 구분하는 갈래이다. 이러한 한국어의 품사를 구분하는 방법에는 세 가지 방법이 있는데, 첫째, 기능적 분류로 단어가 문장 내에서 어떤 역할을 하는가, 다른 말과 어떻게 연결하는가에 따라서 분류한다. 이에 체
한국어 교재는 한국어 학습을 위한 도구로서 한국어를 모국어로 하는 학습자 동일한 수준으로 한국어를 능통하게 사용할 수 있도록 지원하면서 한국어에 담긴 한국문화를 습득하는데 기여할 수 있다. 그러면 재외동포 대상의 한국어 교재인 ‘한글학교 한국어’교재에 대한 분석을 다음과 같이 제시
한국어 교재의 개발은 재외동포의 한국어 교육을 위해 국가에서 정책적으로 지원하는 사업인데, 왜 그들에게 정책적인 지원으로 한국어 교재를 개발하여 보급하고 한국어 교육을 실시할까? 그것은 이 한국어 교육이 한국어라고 하는 언어 능력을 유지하는 것뿐만 아니라 한국인으로서의 정체성을 유