Ⅰ. 개요
결단주의적 헌법개념의 문제점은 법실증주의적 헌법개념에 있어서와 마찬가지로 정치적 통일체로서의 국가를 (이미 형성되어 존재하는 것으로) 전제하고 있다는 데 있다. 즉 Schmitt에 따르면 국가란 한 국민의 특정의 상태, 즉 정치적 통일의 상태를 말한다. 이러한 국민의 실존적인 정치적
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
장애학생의 능력과 특성에 맞게 수정하여 운영하는 방안이다. 그리고 수행능력평가 또는 기능적 평가는 교육의 결과만을 평가하는 것이 아니라, 교육의 과정과 결과를 동시에 평가하자는 방안이다.
이 모두는 교육과정과 교수를 학생 개개인의 능력과 장점, 요구와 선호와 연결하는 방안이
헌법의 의미를 이해하기 위해서는 ‘국가‘를 함께 생각해 보는 것이 유익하다. 헌법은 국가라는 정치적 통일체의 형성 과정에서 만들어졌으며, 헌법이 주로 규율하는 대상 도 국가이다. 헌법과 국가는 떼려야 뗄 수 없는 밀접한 관계를 맺고 있는 것이다. 따 라서 본 수업에서는 국가라는 개념을 지렛