교육은 1985년 밀러(John P. Miller)가 동서고금의 교육사상과 이념, 방법 등을 근간으로 대학원에서 강의를 시작했고, 이어서 1988년에 ‘홀리스틱교육(Holistic Curriculum)’이란 책으로 출판했다. 그 해에 론 밀러(Ron Miller)는 계간지 「Holistic Education Review」를 창간했으며, 이로써 ‘홀리스틱교육’이란 개념이
교육으로의 변화의 요구에 귀를 기울일 수 있는 교사가 되고, 그에 따른 교사의 새로운 역할에 대한 반성이 요구되고 있다.
따라서 교사는 전문적으로 가르치는 사람과 전문적으로 배우는 사람의 관계에서 벗어나야 할 필요성이 있다. 교사를 포함한 모든 사람들이 점진적인 학습자로 학습하는 사람끼
말이 있듯이 어디가도 항상 내개 스트레스 주는 사람은 존재하기 마련인 것이다. 필자가 작성할 과제는 직장남성과 여성의 직무스트레스와 관련하여 감정노동을 중심으로 작성하기로 한다. 이 장에서는 보건교육4C) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하기로 하자.
모형과 관련된 연구결과가 양산되어 왔으며, 최근 들어서는 수업설계를 독립된 하나의 학문분야로서 정립시키려는 노력이 시도되고 있다(Richey, 1986). 이와 같이 수업설계를 수업공학과는 독립된 하나의 학문분야로서 정립시키려는 시도는 수업설계에 관한 하나의 독특한 이론의 개발을 정당화시켜 주
단계에 맞는 교육을 제공해 주어야 한다.
개별화교육에서의 교사는 교육활동의 중심인물이다. 앞에서 학생으로 중심이 이동되었다는 말은 두 가지의 의미를 가지고 있다. 첫째, 그 동안 교수와 교수자에게 쏠려있던 과도한 중심을 학습과 학습자 쪽으로 이동했다는 의미이지, 교수와 교습자가 중요하