Ⅰ. 교실기반 지식생산공동체 설계
첫 번째 설계 이슈는 공동체의 목적을 달성하기 위한 구성원들의 활동을 효율적으로 조정(coordination)하는 방법에 관한 것이다. 공동체 구성원들 간의 노동이 효율적으로 배분되도록 만드는 통제기제는 집권화된 통제기제와 분산화된 통제기제로 구분할 수 있다. 지
교육대학이나 사범대학이 길러내야 할 바람직한 교사는, 단지 교과를 잘 가르치기만 하는 사람은 아닐 것이다. ‘왜’ 가르치는지를 알고 그것을 가르치는 사람, 교과의 교수목표뿐 아니라 궁극적 교육목적을 의식하고 그 우산 아래에서 담당과목의 가르침에 임하는 사람, 요컨대 ‘교과를 가르치기보
웹기반 교육에서의 데이터베이스 활용
인터넷을 활용한 교육이 관심을 끌게 됨에 따라 웹기반 교육(Web-Based Education)의 중요성이 인식되고 있다(Khan,1977). 웹기반 교육은 제반 교육활동이 웹을 매개로 이루어지므로 데이터의 표현, 저장, 관리 등도 또한 웹에서 이루어져야 한다. 웹서버를 기반으로 한
교육기관으로서의 환경을 만드는 것이 중요한데 이는 유망사업정보(KBI)의 [우리나라 유망업종]메뉴의 12월7일자 '인터넷 이용자 교육사업'을 참조하기 바란다.
4. 전문가 의견
95년을 정리하며 각 컴퓨터출판사들은 "올해의 이슈는 인터넷이었다"라고 감히 말한다. 엄청나게 늘어난 웹서버 숫자와 이용
교사지만 스위스 아미 나이프보다 다양한 능력을 가져야 하는 것이 교사라는 것을 알았습니다. 학교의 ‘교육정보실’에는 웹서버용 윈도우NT시스템과 프락시용 Linux 시스템, 그리고 교무업무지원시스템용 Solaris(Unix)서버가 있습니다. 우리 학교의 경우 교육정보부장을 포함한 3명의 교육정보부 인력은