교육의 내실화를 기할 수 있으며, 학교발전이 학생의 실력향상으로 이어지게 되는 것이다. 학교 교육이 가르치는 것은 인지적인 요소가 아닌 비인지적인 요소를 가르친다. 순응을 잘 할 수 있는 노동력을 양산하기 위한 자본주의 태도에 적합한 가치, 태도, 규범, 퍼스낼리티 등을 중요시하는 것이다.
복지서비스의 지역사회 기반인 가족지원센터는 직접적으로 상담이나 교육프로그램 등의 서비스를 제공하는 기관으로서 뿐만 아니라
구체적이고 다양한 욕구를 지닌 가족구성원에게 필요한 정보를 제공하고 지역사회의 가족관련 기관들을 활용할 수 있도록 지원하는 가족지원종합센터로서의 역할
리더쉽 역할 맡기
자격형성요건:
0.0.4.1 공동체와 직장,학교,가정에 책임감 있는 시민이 되기 을료위한 방법을 인식 하기
0.0.4.2 공동체 복지와 가족,개인으로 가정하여 사회적인 상황을 평가하기.
0.0.4.3 직장 그룹들,학생조직들.가족들을 위한 목표와 비젼 설명
0.0.4.4 협동과 비협동 행동의 결과 평가
기름 유출사고 복구 지원 등), 해외긴급구호(르완다 내전, 터키지진, 이라크 전쟁, 파키스탄 지진, 아이티 지진, 칠레 지진 등 ), 북한긴급구호(역 폭발사고, 홍수, 성홍열 치료제 긴급지원, 식량지원 등 )가 있다.
③ 재정보고
1) 국내복지사업비 2)해외사업비
3)대북사업비
위한 전신의 기능을 최대한 신장하게 하는데 목표를 두고 있다.
작업에는 일상생활과 관련이 있는 활동을 주로하며 원예, 수예, 목공, 연극, 인쇄, 게임 등 여러 가지 활동이 포함되며 이러한 작업의 수행에는 목적의식과 신체 운동, 정신적 활동성이 요구된다. 작업훈련은 주로 손의 섬세한 근육