Ⅰ. 서 론 ? 교육평가교육평가 중간과제 아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구를 제작하고자 한다. 사회적응능력 평정척도 검사도구를 제작하는 데에 있어서 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적, 검사도구의 문항, 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정, 평정척
Ⅰ. 서 론
교육평가 B형 중간과제
아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.
① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상)
③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
⑤
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
사회적응능력은 ‘아동이 자신의 적극적인 활동을 통해 사회성 및 학업수행 측면에서 적응적인 모습을 보이는 것’이라 정의할 수 있다. 사회적응능력은 유아가 유능한 사회구성원으로 성장하고, 사회집단 내에서 자신의 목적을 달성하는데 필수적인 요소일
교육의 큰 흐름을 이루고 있는 통합교육은 장애 아동이 학급의 한 구성원으로서 학교나 학급에서 이루어지고 있는 다양한 교육활동에 적극 참여함으로써 사회적응능력을 기르는 데 그 목적이 있다.
통합교육이란 장애를 가진 학생과 비장애 학생들이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 편견
평가계획, 학습계획 ?의 단계를 통하여 교육과정 개발이 이루어진다. 이에 맞추어 처음으로 유아의 적응능력에 대한 하위영역 ? 사회성, 협력성, 주장성, 자기통제, 집중력, 충동성, 자율성 ?을 중심으로 백워드 설계 모형의 목표설정에서 제시하고 있는 이해의 6가지 영역? 설명, 해석, 적용, 관점, 공감,