사회복지를 효율적으로 시행할 수 있도록 하기 위하여 사회복지사의 정치참여가 절실히 요구되고 있다.
사회복지가 정치라는 주장은 결국 정치인들의 손에 의하여 사회복지정책의 당략이 좌우된다는 의미로 해석할 수 있다. 이 장에서는 사회복지정치학4공통) 사회복지정치학 교과목은 ‘사회복지는
사회 발전에 필요한 학술이론과 응용방법을 교수, 연구하며 지도적 인격을 도야하는 것을 목적, 대학교육은 단순한 강의와 시험실습으로는 충분하지 못하고 이러한 것을 대처하기위한 활동이 자원봉사 활동이다.
1) 대학의 자원봉사 의의
현재 우리나라의 대학에서도 사회봉사 과목을 필수 또는 권
원칙이 교육과정 이론에 반영됐다. 교육목표 달성을 위한 학습경험은 학교교육 프로그램의 구성, 개발, 설계, 운영, 평가 등과 관련된 일련의 과정으로 교육콘텐츠로 제시된다. 또한, 일련의 학습 경험 과정이 사회정치 현상을 유지하고 부분적으로 유지하면서 수단화된다.
2. Tyler 모델의 각 단계
사회로 옮겨가는 데 대한 인력수급적 교육체계로 옮겨가야 한다는 것, 특히 이제까지 사장되어온 여성의 노동력이 기술집약적 측면에서 활성화되는 교육과정구조와 체제를 갖추어야 할 필요가 절실한 상황이 되었다고 할 수 있다.
ex) 가정기술의 남녀 공통과목으로 설정
③ 모든 직종의 경쟁력 요
정치적 요구 : 민주시민 양성교육의 강화.
(2) 교육에 대한 경제적 요구 : 고급인력의 양성, 새로운 지식 및 기술의 창출 건전한 경제적 가치관의 배양.
(3) 교육에 대한 사회, 문화적 요구 : 사회의식 구조의 개선과 민족문화의 계승, 발전
(4) 교육에 대한 개인적 요구 : 자아실현과 인간복지의 실현을