◆ 1957’ 현직교사 대상 상담교육 시작
◆ 1964’ 교도교사 자격증제도의 시작
◆ 11’ 진로진학 상담교사 배치시작
◆ 16’ 전국 중등배치 완료
① 개요
◆ 11’ 03, 교원자격검정령 시행규칙 개정으로 도입된 ‘교과교사제도‘
◆ 09’ ‘진로와 직업‘ 선택과목 도입 → 전문 담당 인력 필요
수퍼비전을 통해 실습생이 단점은 깨닫고 고치며, 장점은 더 발전시킬 수 있도록 실습생의 능력을 고취시켜준다.
- 사례관리 대상자에 대한 기본적인 정보( 성별, 나이, 주소 등)를 토대로 사례관리 대상자의 집에 실습생과 함께 방문한다.
- 실습생 스스로의 평가와 각 분야 전문가들의 평가를 모두
비전이라는 매체를 통해서만 이루어질 수 있는 것으로써 슈퍼비전은 전문적인 사회복지사와 사회사업가 양성을 위해 필수적인 절차이며 과정이다. 우리나라의 사회복지교육계와 사회사업실천계에서 수퍼비전은 학생실습을 중심으로 상당한 역사를 갖고 있지만 아직도 풀어야 할 많은 문제점들을 안
수퍼비전의 개념과 필요성, 수퍼바이저의 스타일과 수퍼바이지의 반응, 수퍼비전의 기능과 수퍼바이저의 역할, 수퍼비전지침, 수퍼비젼의 평가기능, 학생수퍼비전 등에 대해 살펴보고 몇 가지 제안을 함으로써 사회복지기관의 중간관리자들이면서 수퍼바이저이기도한 여러분의 자신감과 능력감 제고
수퍼바이저에게서 박탈한다.
추적활동이 이루어지지 않으면, 수퍼바이저는 상당량의 수퍼비전 시간에 들인 노력들이 적합했는지를 알 길이 없다. 철저한 추적활동은 수퍼바이지와 치료 및 수퍼비전에 대해 계속적인 평가를 할 수 있게 한다.
4. 사례발표
사례와 씨름하고 있는 수퍼바이지를