시민사회 구축과정에서 나타났던 다양한 비판적 성인교육의 장면들을 이론적 틀 안에 포괄적으로 담아내지 못하였다. 또한 탈근대주의사회 및 평생학습사회 속에서 시민사회의 보다 적극적 역할 및 그에 부응하는 교육목적, 대상, 방법, 양식의 개발이 충분히 이루어지지 못하였다. 이 보고서에서 연
* 평화교육방법
평화는 세계시민성과 연계된 개념이다. 국제사회에서 평화는 다
른 사람 혹은 국가들과 함께 살아가는 선행 조건이 될 수 있으며
(Noddings, ed. 2005: 17),세계시민성은 차이를 인정하고 다른 사람
이나 국가의 입장에서 한 번 더 생각하여 분쟁을 협상이나 대화, 타협
등 외교적 수단을
, 전 직원의 새만금 관광가이드 체계 구축을 통해 군산시를 보다 효과적으로 홍보하기 위해 3개년 계획으로 공무원 가이드 교육을 기획, 실시. 이틀씩 진행되는 교육은 첫날의 현장 답사와 2일차는 이론교육
-집단조직: 군산시의 전체 공무원으로 구성된 동질 집단
-평생교육방법: 강의법, 현장답사
방법론이라 하겠다. 또한 다른 일부 지식인들이 주장하고 있는 정부주도에 의한 의식개혁은 정부의 행정 조직력과 재원이 충분함을 고려할 때 그 목표에 대한 효율성은 극대화 시킬 수 있을지 모르지만 잘못된 경우 민주시민교육의 획일화, 전체화, 더 쉽게 말하면 정권 담당자의 정권연장의 수단으로
평생교육방법의 이론
평생교육방법을 통하여 성공적으로 수업을 이끌어가기 위해서는 애니메이션, 교육, 정체성 그리고 교과과정이라는 시스템이 협력관계를 이루며 연합되어야 한다.
1) 학습이론에 의한 평생교육방법
개인의 도야나 경력개발 또는 기관에서 이루어지는 학습 주제들은 모두 평