Ⅰ. 개요
교육훈련은 노동기능, 기술의 개발과 동시에 노동의욕의 개발을 이룩할 수 있도록 해야 한다. 지금까지 우리 나라 기업의 교육훈련은 주로 기능. 기술의 개발에만 치중하였고 근로의욕이 기반이 되는 직업의식의 개발에 대해서는 너무나 소홀히 취급하였다. 그 결과 인재, 즉 사람을 길러내지
온라인상의 협동 학습이 가능해졌다.
온라인에서 학습이 진행되지만 협동학습의 기본원리와 철학에 따라 외형적인 협동과 내재적으로 협동하려는 마음과 필요성을 바탕으로, 온라인이라는 매체가 갖는 장점을 십분 발휘하면 학급 내에서의 협동학습은 물론 학급을 뛰어넘은 다양한 시도를 펼쳐볼 수
Ⅰ. 서론
1960년대의 교육훈련은 새로운 형태의 과학기술에 부응하기 위한 전문기술을 가르치는 데에 중점을 두었으며 이와 같은 유형의 훈련은 순전히 기능적인 것으로써, 단순히 종사원에게 새로 도입한 기계설비의 사용법을 가르치기 위한 것이었으며 각 개인으로써의 종사원의 교육계발에 관심을
Ⅰ¸서론
-온라인교육의 발전 배경
온라인교육(e-Learning)은 90년대 후반부터 IT기술의 발달 및 인터넷 활용이 늘어남에 따라 발전하기 시작했다. 특히 우리나라는 초고속 인터넷망이 잘 구축되어 교육훈련 목적의 콘텐츠 및 학습과정을 효과적으로 전달할 토대를 갖추고 있다. 또 컴퓨터 및 네트워크
교육이 바탕이 된다고 볼 수 있다. 세계적인 기업으로 평가 받고 있는 SK의 기업 경쟁력은 기업의 우수한 인력 개발과 관리 시스템인데, 임직원의 공통된 가치의 공유와 수용에서 중요한 시기는 처음으로 이에 접하고, 수용하는 신입사원 시기이다. 따라서, SK networks의 신입사원 조직 사회화 정책을 연구