유아로 하여금 자신의 신체를 인식하고 동작에 영향을 주는 써, 창의적 효율적인 움직임을 만들어낼 수 있고 운동능력을 기르며 결과적으로 의미 있는 생활을 영위할 수 있도록 도와주는 것이라고 정의하였다. 또한 오연주 외 3인(2000)은 동작교육은 움직임에 대한 원리와 요소에 대한 이해를 바탕으로
동작교육은 유아의 신체, 인지, 정서적 발달에 많은 영향을 끼친다. 따라서 유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.
동작교육은 이러한 인간의 표현하고자 하는 기본적 욕구를 실현시켜주는 도구인 것이며, 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하고 이를 토
동작교육은 유아의 신체, 인지, 정서적 발달에 많은 영향을 끼친다. 따라서 유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.
동작교육은 이러한 인간의 표현하고자 하는 기본적 욕구를 실현시켜주는 도구인 것이며, 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하고 이를 토
1. 유아동작교육이란?
유아는 태어나면서부터 움직이고 싶어 하는 욕구를 갖고 태어난다. 유아의 걷고, 달리고, 뛰고, 흔들고, 구르는 동작들은 인간 본성의 자유스러운 표현이며 탐색하고 배우는 과정의 시작이라 할 수 있다. 또한 유아는 여러 가지 형태의 동작을 통해 신체를 조절하여 움직이는 가
Ⅱ. 동작교육과 유아 발달
1. 동작교육과 신체 발달
▫ 유아기는 운동기능이 급속도로 발달하는 시기임
▫ 신체, 운동발달을 우연에만 맡겨서는 안 됨
▫ 신체 여러 부분을 활용해볼 수 있는 다양한 기회가 요구됨
▫ 기초적인 운동능력, 신체인식, 동작 가능성, 공간인식, 조작능력 발