초등교육은 특정한 연령층, 즉 대개 6세-12세의 아동을 대상으로 초등학교에서 이루어지는 교육이라고 보아 그들의 지적인 수준에 맞는 내용들을 그들이 세상을 이해하는 방식에 부합되도록 초등학교에서 전달하는 활동 혹은 전달과 관련된 사항들을 관리하는 활동으로 본다.
또한 근대적인 의미의 시
교육활동 자체에서 교육의 목적을 추구한다.
현행 초등교육에서는 교과서 내지는 교육과정이 교육의 소재가 되어 교육활동이 이루어지고 있으나, 교육적 인식론에 따른 교육의 소재는 학문을 포함한 모든 수도계적 내용이 포함될 수 있다. 따라서 초등학교에서 가르치는 교육의 내용이라 할 수 있는
학교는 교사 수급과 시설, 예산 등 준비와 여건이 각각 달라서 제7차 교육과정을 잘 적용할 수 있는 학교도 있지만, 그렇지 못하여 어려움을 겪을 학교도 있을 것이다. 제7차 교육과정은 규격화된 교육과정이 아니라 교육 현장에서 함께 『만들어 가는 교육과정』이다. 즉, 국가, 시228;도, 학교가 교육
학교에 입학하게 되면 그들의 사회적 관계는 크게 확대되어 자기 사회의 구성원으로서 무엇을 해야하고 무엇을 하면 안 되는지를 배우기 시작한다.
사회적으로 요구되는 태도와 가치관을 형성하기 위한 지도는 생활지도의 여러 활동을 통해서 이루어지고, 여러 가지 경험이 복합적으로 작용하기 때문
초등학교, 중학교, 고등학교 단계에서 1학기에서 2년 과정으로 반복 제시되고 있다.
또한 초등학교와 중학교의 전 교과에서 학년별로 영역별 교육 내용을 제시하고, 전 학년에서 거의 유사한 영역 구분을 하고 있다. 그러므로 과목에 따라서는 실제 수업 과정에서 같은 내용이 매년 또는 격년으로 반복