Ⅰ. 기업교육 커리큘럼개발커리큘럼개발의 단계는 코스개발의 체계적 접근 단계와 거의 일치한다. 즉 요구 분석, 설계, 평가의 순으로 진행이 된다. 이와 같이 개발의 단계적 측면에서는 비슷하나 내용적/방법적 측면에서는 많은 차이가 있다. 본 부분에서는 그러한 차이를 염두에 두고 커리큘럼 개
Ⅰ. 기업 기술개발
1. 문외한의 화학실험
박희원 사장은 사무 기기의 관청 납품업으로 그의 최초의 사업을 시작했다. 그는 매우 성실하고 부지런하여 대전 시내에만 해도 많은 고정 거래처를 두고 있었다. 더구나 손재주가 좋아서 고장난 수입타자기와 계산기 등 거의 모든 사무기기의 수리까지 직
Ⅰ. 서론
기업에서 하는 각종 교육은 결국 경영상의 현안과제나 미래의 전략적 기회를 포착하는데 도움을 제공하는데 목적이 있다면 경영상의 주요 변화추세나 요구사항에 민감해야 됨은 자명한 사실이다. 따라서 성과(performance)를 높이기 위해 도입적용되는 각종 경영혁신 전략은 교육이라는 해결책
Ⅰ. 서론
교육대상과 관계없이 기존의 기업교육은 교육이 시작되기 이전에 손님(교육생)이 식사를 아무런 불편이 없이 할 수 있도록 밥상을 완벽하게 차려 놓아야 된다는 발상에서 비롯된다. 밥상위에는 밥(교재)과 숟갈(필기구), 그리고 반찬(참고 자료와 기타 교보재) 등이 일정한 위치에 질서정연하
평생교육 프로그램 개발의 개념
지역의 공공 교육기관이나 문화센터, 시민단체, 기업체, 노동조합 등 다양한 형태의 사회교육 기관 ․ 단체가 증가되면서 교육 프로그램의 중요성이'강조되고 있다. 그것이 학교교육 형태나 강좌․ 연수회 형태, 이벤트형태, 집회형태, 참여학습형태 등 그 무엇