연구재단(구 한국학술진흥재단)의 학술연구분야 분류표에 독립 학문 영역으로 분류되는 것인데, 한국어교육학은 2002년 1월 1일에 비로소 독립 학문 영역으로 분류되었다. 한국어교육학은 사회과학의 하나로서 독립 영역으로 설정되었다. 따라서 본론에서는 한국어교육의 연구동향을 정리해 보겠다.
연구』7집, 1981.
는「국순전과 국선생전의 비교연구」에서「국순전」은 술로 인한 폐해를 주로 하여 세상에 술을 금계하는 의도가 주제사상이고, 이와 반대로 「국선생전」은 술의 덕을 찬미하고 구가하였다는 것이다. 곽정식 곽정식, 「가전의 올바른 이해를 위한 방법론 탐구」,『국어교육』92호, 19
한국어 교재를 개발하여 보급하고 한국어교육을 실시할까? 그것은 이 한국어교육이 한국어라고 하는 언어 능력을 유지하는 것뿐만 아니라 한국인으로서의 정체성을 유지하는 데에도 필요한 내용이기 때문이다. 따라서 본 글에서는 재외동포를 대상으로 한 한국어 교재 개발의 현황과 연구동향에 대
교육 현상에 대한 국어교육적 안목에서의 연구, 국어교육 현장의 견인력 확보, 인접 학문의 예속에서의 탈피 등 세 가지 측면에서 제기하였다. 그리고 국어교육학의 정체성을 정립하기 위해서는 국어학, 국문학, 교육학 등과 같은 인접 학문과의 연관성 및 이들 학문의 최근 동향을 명확히 파악할 필요
2) 국내동향
- 정부 차원의 국외 한국어 보급에 관심
- 한국어능력시험(KLPT),한국어교재개발사업,한국어교육관련 기초 연구 지원 등
- 국외 교육기관 현황
전화외국어의 이점
(1) 집중학습
(2) 1:1학습
(3) 접근성 용이(시간과 장소의 제약에서 자유롭다)
(4) 경제적
(5) 효율적 시간관리
→ 충분한