자신의 생애단계를 잘설명하는 학자를 레빈슨(Levinson)을 선정, 그 단계의 특징을 제시하고 학습 과제를 추출하였다.
II. 본 론
1. 레빈슨(Levinson)의 주요 이론
자신의 생애단계를 잘설명하는 학자로 레빈슨(Levinson)을 선정하였다. 레빈슨의 발달이론은 인생을 크게 성인이전, 성인 전기, 성인중기,
교육은 그 정의에서 보여지듯 시간에 관계없이 서로 다른 장소에서 일어나는 교육을 말할 수 있다. 그러한 특성으로 인해 바쁜 시간 속에서 동시에 모여 교육받기 힘든 현대인들에게 더욱 각광받는 교육인 것이다.
이 시점에서 현대사회의 환경과 맞물려 급격히 부상되고 있는 원격교육의 발달과정
과거 고등교육의 기회를 접하지 못한 성인 학습자가 고등교육 기회를 접할 수 있는 통로가 제공되고 있음을 알 수 있다. 하지만 직장인이나 성인들의 재교육 역할은 아직까지 만족할만한 수준에 미치지 못하는 것으로 나타나 이들을 수용할 수 있는 다양한 직업교육 관련 교과목을 개설해야 하는 것으
교육행정의 기능주의적 입장을 대표하는 정의로서 민주적 교육행정을 설명하는데 인용됨
③교육에 관한 행정(국가통치론) -집행
국가통치권의 법학적 개념에 의해 지지된다는 점에서- 법규 해석적 정의, 공권력설
교육행정의 특수성․전문성 및 교육의 정치적 중립성과 자주성을 간과하며, 관
교육 활동에서 필요한 기술이 무엇인가에 기초하여 연간 및 단기목표를 설정한다. 이 접근법에서는 현재 학교나 유치원에서 진행 중인 활동이나 과제에 유아를 최대한도로 참여시키고 유아의 참여가능성과 능력을 발달시키기 위한 목적으로 연간 및 단기목표를 정한다.
bottom-up접근법과 top-down접근