교육 패러다임의 변화에 긍정적으로 적용되어 변화되고 있는지에 대한 근거가 부족한 실정이다(한혜정 외, 2018).
학교와 학부모들은 수업을 통해 눈으로 직접 확인되는 결과물이 나오기를 원한다. 하지만 기능위주의 수업은 4차산업혁명시대에서 상상력과 창의성을 기를 수 있는 음악교육의 본질을
4차산업혁명시대학교교육에 대한 형식적?비형식 체제를 초월한 성찰의 기회를 갖는 것은 유익한 생산적 활동일 것이다. 즉, 국가수준 교육과정이 학교교육을 지배해 온 기존의 관행적 지배구조에서 벗어나 4차산업혁명시대에 걸맞은 학교교육의 방향을 찾고 미래사회에 대응하는 교육과정적 노력
방향을 토대로 하여 중학교교육과정에서 설정한 교육 목표는 다음과 같다.
① 신체와 정신의 급속한 성장, 발달에 대응하여 성숙한 자아의식과 조화로운 인격을 형성 하고, 강인한 체력과 의지를 가지게 한다.
② 건전한 집단생활의 체험을 통하여 도덕적 판단력을 기르고 국가 사회발전과 인류행
교육이란 ?
종교에 관한 지식을 함양하여 종교이해를 도움으로써 인간의 종교적 경건과 정조(情操)를 높이는 것을 목표로 하는 교육을 말한다. 종교는 법과 같은 외부적 요청과 달라서 개인의 내면에 작용하게 함으로써 교육의 기본적 목표이기도 한 인격적 성숙과 문화적 발전의 기초를 제공한다.
. 하지만 현재 가정을 중심으로 4차 정보혁명에 따른 변화들이 이미 진행 중이라는 것이다. 예를 들어 이세돌 9단이 알파고와 바둑 대결을 하면서 우리 인간세계에 주었던 충격과 공포는 이루 말할 수 없었다. 인공지능을 통해서 개발되고 발전된 예술영역 또한 우리에게 급격히 다가오고 있다.