![[교육과정] 5차 교육과정-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0001.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0002.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0003.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0004.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0005.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0006.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0007.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0008.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0009.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0010.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0011.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0012.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0013.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0014.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0015.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0016.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0017.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0018.gif)
![[교육과정] 5차 교육과정-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/431/430783-0019.gif)
분야
hwp2. 기본방향
*편제 및 운영
3. 주요내용
초등학교 교육의 특징
운영 지침 계획
◆중학교 교육과정◆
1)교육목적
2)교육목표
3) 편 제
4)시간 배당 기준
5) 운영지침
◆고등학교 교육과정◆
1) 교육목표
2) 편제
3) 단위 배당
4)운영지침
(1) 지도
(3) 평가
(4) 기타
4. 장점 및 단점
1. 장점
2. 단점
(1989년 3월 1일 신입생부터 시행. 다만, 국사는 1989년 3월 1일부터 시행)
4차 교육과정에 비해 중학교 과정은 크게 변화 하지 않았다.
실업․가정 교과에서 ‘기술․가정’ 이란 새 과목이 생겼다. 그러나 학생들의 이수 과목수가 증가한 것은 아니다. 4차에서 ‘기술’은 남학생, ‘가정’은 여학생으로 한정했었는데. 5차에서는 이 두 과목의 통합 과목으로 기술․가정이란 과목을 설정하고, 학교의 선택에 따라 남․녀
구별 없이 가르칠 수 있게 한 과목이다
실업․가정의 교과에서 ‘선택’, ‘필수’ 라는 용어가 사라졌다.
실업․가정 교과의 선택에 해당되는 과목에서 3학년의 경우 1시간 줄었다.
수학 교과에서 3학년의 경우 1시간 증가했다.(3~4시간→4~5)
과학 교과에서도 3학년의 경우 1시간이 증가했다.(〃)
음악, 미술교과에서도 1~2 시간에서 2~3 시간으로 증가되었다. 이는 과학기술 시대에 대비함과 비인간과 경향방지를 위한 배려이다.
중학교 자유선택의 과목의 경우 주당 0~1시간에서 0~2시간으로 선택의 폭을 늘림과
동시에 여전히 0 단위를 유지하여 학교장의 재량권을 높였다
1)교육목적
중학교 교육은 국민 학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등 보통 교육을 하는 것을 목적으로 한다.
2)교육목표
교육법에 규정된 중학교 교육목적과 이 교육과정 구성의 방향을 토대로 하여 중학교 교육과정에서 설정한 교육 목표는 다음과 같다.
① 신체와 정신의 급속한 성장, 발달에 대응하여 성숙한 자아의식과 조화로운 인격을 형성 하고, 강인한 체력과 의지를 가지게 한다.
② 건전한 집단생활의 체험을 통하여 도덕적 판단력을 기르고 국가 사회발전과 인류행복의 증진에 봉사하려는 태도를 가지게 한다.
③ 언어, 수리 등 학습과 생활에 필요한 기초기능을 신장시키고, 논리적이고 창의적인 사고력과 표현력을 길러, 이를 활용할 수 있게 한다.
④ 자연과 사회에 관한 기초원리를 이해시키고, 정보처리능력과 탐구능력을 길러, 합리적 이고 진취적으로 생활을 개척해 나갈 수 있게 한다.
⑤ 아름다움을 감상하고 표현하는 능력을 키워 풍부한 정서생활을 할 수 있게 하고, 흥미와 관심의 폭을 넓혀 다양한 개성을 가지게 한다.
⑥ 생활에 유용한 기초적인 습득을 시키고 자신에게 알맞은 진로를 탐색 하게하여, 평생교육에 필요한 능력을 가지게 한다.
3) 편 제
교육과정은 교과활동과 특별활동으로 나누어 편성한다.
