2. 모렌다(Molenda)가 제안한 일반모형인 ADDIE 모형
(1) 분석단계: 모렌다(Molenda)가 제안한 일반모형인 ADDIE 모형의 분석단계는 요구분석, 학습 · 과제분석, 학습자분석, 환경분석으로 구분할 수 있다.
① 요구분석: 문제를 확인하는 과정, 수업설계의 선행 단계로서 현재의 상태와 원하는 상태 간의 격
1. ADDIE 모형ADDIE 모형의 분석은 문제를 파악하는 부분에서 요구분석, 학습자분석, 환경분석, 직무 및 과제분석 등의 방식을 사용한다.
요구분석은 학습자들이 달성해야 하는 목표와 현재 상태 사이의 격차를 줄이기 위해 필요한 기술을 찾는 것이다. 달성해야 하는 목표를 위해 필요한 것과 어떤 것
요구분석 : 달성목표를 위해 필요한 것과 어떤 것을 요구하는 것인지를 확인하는 것.
학습자분석 : 학습자가 어떤 상태인지 파악하는 것.
환경분석 : 학습을 수행하는데 영향을 미치는 환경적 조건을 분석하는 것.
직무 및 과제분석 : 교육목적을 수행하는 데 필요한 요소를 분석하고, 과제를 계열
요구됨.
2) 2회기 행동목표 2. 장애체험을 통해 장애의 어려움과 도움의 필요성을 이해할 수 있다. -장애인 인식조사에 대한 설문지(사전/사후 동일한 설문조사)
< 장애인에 대한 여론조사 >
안녕하십니까? 포스코건설 사회공헌팀 사회복지사 OOO입니다.
저희 사회공헌팀에서는 장애인에 대한
장기기억으로 전이 시킬 수 있다.
4.최종목표 : 한 단원동안 배운 선사시대의 국가 동예, 옥저, 부여, 고구려, 삼한의 문화, 정치, 경제 사회에 대하여 고등학교 국사 교과서에서 요구하는 지식을 게임을 통하여 상호 협력, 경쟁 복습 학습하고 이를 통해 장기기억으로 지식을 옮길 수 있어야 한다.