설계를 위한 기초자료를 확보하기 위함이다.
④ 환경분석: 수업설계과정에서 고려되어야 할 제반환경과 학습환경에 대해 파악하는 것을 말한다. 교수설계 과정에 필요한 기자재 시설, 경비 등과 학습이 일어나는 학습장(교실, 실험실 등의 교수-학습 공간)의 매체, 시설 등을 분석하는 것을 말한다.
교수설계이론들을 제1세대 교수설계이론이라고 지칭하며 이의 대안으로 제2세대 교수설계이론이 필요함을 강조하고 있다. 메릴 등이 제시하고 있는 제2세대 교수설계이론이란 인지이론과 인지과학의 신사조인 구성주의의 관점을 수용하고 지능적 컴퓨터, 미니 전문가 체제와 같은 진보된 교수설계를
체제적교수설계과정에 포함된 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계에서 기존의 ISD모형과 가장 큰 차이를 보이는 것이 설계부분이다. 설계단계에서 학습자가 학습할 다양한 형태의 정보를 어떠한 방식으로 조직할 것인지, 학습자와 학습내용(정보)간, 학습자와 학습자간, 학습자와 교수자간의 상호작
ISD의 과정은 교수체제의 상위체제(supersystem)에 영향을 준다. 교수체제의 상위체제에는 공교육, 고등교육, 기업교육 등의 여러 맥락의 체제가 있다. 보통교육과 고등교육의 체제는 보다 넓은 사회와 그 조직들의 요구에 많은 주의를 기울여야 하기에 ISD의 변화는 ESD(즉 교육의 체제적 변화)에 반영된다.
교수체제개발의 의미와 발전과정
1)의미: 훈련 프로그램개발 모형 가운데 가장 유명하고 그 영향력이 강한 모형이 교수체 제설계 및 개발(Industrial System Development ; ISD) 모형. 적절한 구성요소와 그 요소들을 관리하기 위한 설계, 제작, 평가, 적용에 있어서 체제적 접근. 활용과 평가 의