Purpose of the Study
To put China’s catch-up strategies into international comparisons.
Washington Consensus;
East Asian model;
To figure out the uniqueness of Chinese catch-up strategies: Beijing Consensus?
To assess Prospect of China
Explanation on China’s Catch-up
Traditional explanation on China’s reform success
Took advantage of ‘comparative advantage’ in lab
정서장애에 대한 생태학적 관점은 각 개인을 독특한 작은 사회 체제나 환경에 전적으로 둘러싸여 있는 완전한 전체로 봐야 한다는 가정에 근거를 두고 있다. 다양한 아동체제의 양상들이 서로 조화롭게 작용할 때, 생태학자들은 환경체제에 일치한다거나 균형을 이룬다고 말하고 아동은 “정상(normal)
II. 본론
1. 콜버그 도덕성발달이론(Kohlberg's stages of moral development)
콜버그 도덕성발달이론(Kohlberg's stages of moral development)은 로렌스 콜버그(Lawrence Kohlberg)가 시카고 대학(University of Chicago)의 대학원생이었던 시절에 스위스 심리학자 장 피아제(Jean Piaget)의 심리이론을 확장해 도덕발달단계를 설명하는데
I. 서론
교육의 본질적인 목표는 이상적 인격체 형성이나 이상적 사회를 추구함에 있어 필요한 자질과 역량을 키워내는 것으로 일차적으로 도덕적 교육이 그 바탕에 있어야 한다. 이러한 노력은 교육현장에서 지속적으로 진행되었지만, 여전히 청소년들에게 왕따, 이지매와 같은 다양한 비도덕적인 성
3. 사회적 인지(Social Cognition)
나이가 들어감에 따라, 아이들은 또래와 관련된 많은 성숙한 방법들을 습득하는 경향이 있다. 이러한 성숙은 부분적으로 그들의 사회적 인지를 변화시키는데, 사회적 인지는 사회적 문제들에 대한 사고를 포함시킨다. Lewis, Carpendale, 2002
1) 조망수용 (Perspective Taking)