1. 자연 철학의 시대
고대 그리스 사람들은 자연에 대해 놀라움과 경이로움(taumazein)을 느꼈으며 자연과 인간을 분명하게 구분하지 않았다. 이들의 이런 감정은 먼저 신들의 활동으로 자연과 인간을 설명하는 신화를 만들어 냈다. 신과 인간이 분화되지 않던 신화 시대에 신인동형동성설(anthropomorphism
-교육과정: 이상국가를 위해서는 철인이 통치
철인을 선발하고 양성하기 위한 교육과정
*예비교육(0-6세): 음악과 체육 중심
*기초교육(7-17세): 예비교육 심화 + 실생활 관련 지식 습득(산술, 천문, 기하, 시문학 등)
->1차 선발: 탈락자는 생산자 게급에 배치
*군사훈련(18-20세)
->2차
Platon 의 메논편에 보면 Socrates와 Mennon 의 사동과의 유명한 문답식 대화가 포함되어 있다. 이는 Socrates의 산파법이라 불리는 문답식 대화법으로 전개되는, 기록에 남아있는 역사상 최초의 수학수업이다. Socrates에게 지식교육이란 인간의 영혼은 새로운 육체를 빌어 거듭 태어나는 불멸의 존재로 모든 지
Ⅰ. 소크라테스(Socrates)
1. 생애와 사상
소크라테스에 의한 자신의 기록이 없고, 있다 손치더라도 역사적 기록에 많은 차이가 있어 그의 생애나 사상에 대해 연구하는 것은 어려운 문제이다. 지금까지 내려오는 자료의 대부분은 제자들은 비롯한 동시대 사람들이 간접적으로 들은 것을 기록한 것이다.
1. 그리스의 교육
■ Socrates ( B. C 469~399 )
교육목적은 무지(無智)의 세계를 애지(愛知)의 세계로 개선하여 진리를 보급하고, 파이데이아(paideia)를 성취하는 것이었다. 파이데이아는 인간의 참된 의의는 공동체에 있어서만 실현될 수 있다는 견지에서 공동체의 존립에 유용한 기능, 즉 아레테(arete)
그리스, 로마의 교육사상가
1)소크라테스(Socrates, 469~399 B.C.)
-델포이 신전의 “너 자신을 알라”는 금언(을 자아의 각성을 의미하는말로 해석하여 교육의 목적으로 삼음.
-교육의 목적
․ 무지를 자각함으로써 참된 지식에 이르도록 하는 것.
-진정한 자아의 자각 → 참된 지식 획득 →
chapter 4
▣ Eat Like a Peasant, Feel Like a King
농부처럼 먹고 왕처럼 느끼다
▣ Early Diets: Nuts and Plants
초기의 음식들: 견과류들과 식물들
▣ Why Socrates Loved Olive Oil
왜 소크라테스는 올리브유를 사랑했는가
▣ Healthy diets from Around The World
전 세계에 걸친 건강식품들
. Aristophanes의 「구름」이라는 희곡에서 Socrates가 소개됨. 「변명」 B18 40세 이후 철학을 시작하여 자신의 독특한 방법으로 아테네 청년들과 철학적 대화를 계속하다 70세에 고소당하고 재판에 의해 철학적 순교를 함. 그가 고소당한 이유는 첫째, 아테네 청년들을 도덕적으로 부패시킨다. 둘째, 국
서양철학(자연철학에서소크라테스까지)
1. 자연 철학의 시대
고대 그리스 사람들은 자연에 대해 놀라움과 경이로움(taumazein)을 느꼈으며 자연과 인간을 분명하게 구분하지 않았다. 이들의 이런 감정은 먼저 신들의 활동으로 자연과 인간을 설명하는 신화를 만들어 냈다. 신과 인간이 분화되지 않
현대의 삶에 물질주의는 산업사회와 연결되어 우리의 삶을 풍요롭게 하고 있는 반면에 산업이 가져다 주는 폐해는 인류의 생존기반을 위협하고 있는 것도 사실임
그러므로 산업과 그 산업에 봉사하는 과학기술의 윤리성이 중요한 논의의 대상이 되고 있음
John Dewey – “현대의 삶에 있어서 가장