Formative Evaluation)
수업자료가 개발이 되고 난 후에, 수업설계자 또는 교사는 이를 학습자를 대상으로 실제 수업을 진행할 것이다. 그러나, 실제 수업을 하기 전에 개발된 수업자료, 프로그램, 매체, 평가 도구등은 검증되어져야 한다. 이렇게 실제 수업을 실시하기 전에 개발된 수업자료를 검증함으로
form.
In general, speaking in front of the class is considered demanding for Korean students. For the more, having news broadcasting in front of their peers can give them so much pressure and stress. Therefore, the teacher needs to encourage his/her students as much as possible and remind them of the fact that everyone can make mistakes. The students’ trial should be highly evaluated
(2) 상대평가(=규준지향평가(norm-referenced evaluation))
정의 : 학습자의 성취수준을 그가 속한 집단(학급, 학교 등)에서의 상대적인 위치에 비 추어 해석하는 평가방법으로 ‘규준지향평가’라고도 한다.
예) 지능이나 학력의 표준화 검사에 의한 평가
[*규준(norm): 원점수의 상대
우리의 학교 현장에서 사용되고 있는 여러 가지 용어들 중에서 `평가`처럼 많은 오해와 문제가 되고 있는 말도 드물 것이다. 평가라고 하면 곧 시험을 연상하고 시험은 성적이나 석차로 연결되어 인식됨으로서 학교교육을 학생들의 경쟁터로 몰고 가는 원인으로 지적되어 왔다. 그 뿐만 아니라 객관식
<들어가며> 민주와 독재의 대립기에는 정책에 대한 관심은 저조하였다. 그러나 민주화가 어느 정도 진척되고부터는 그에 대한 관심이 높아졌다. 각종 이익단체와 대변형 시민단체들이 자신들이 추구하는 가치와 이익을 위해 압력수단을 동원하고 양보하지 않기 때문이다. 정책 갈등은 이제 한국 사회