reading Stage
(12”) 1. Warming up
(whole class- pair work- whole class)
The teacher
1) Asks students “Why do we get goose bumps when we get cold?” Elicit ideas from the students
2) Distributes handouts and gives instruction
2. Matching vocabulary
(Individual-Whole class)
1) Gives instruction
2) Elicit the answer from the students
The students
1) Discuss the question, gue
instruction carefully.
2) Match the cards.
Finding relations PPT slides
Hand-outs 4
Min.
While-reading
Task 1. Filling in the blank and putting the sentences in order.
1) Have the students fill in the blank and put the sentences in order.
2) After the students are done ask answers to whole class. Check the answers with the PPT slide
1) Fill in the
Ⅰ. 협동학습의 정의
1. 협동학습이란
협동학습은 이질적인 능력과 배경을 지닌 학생들로 소집단을 구성하여 공동의 과제를 구성원간 상호협동으로 해결해 나가도록 돕는 수업모형이다.
2. 협동학습의 기본원리
구조화의 측면에서 전통적 소집단 활용은 구조화되지 않은 소집단 활동으로 상
users and correlated them to the satisfaction of the phone and phone’s performance. Research here is done in a noncontrived setting with non interference with the user’s activities.
Unit of analysis: individuals
We want to know the relationship between the satisfaction of the two phone’s user and two phone’s satisfaction. For this purpose, data will have to be collected from each
Reading disorder)
- 지능이 좋을 경우 조기 치료에 의해 양호한 예후를 갖지만, 초등교 3학년 이후까지 방치되면 성인기까지 문제가 남아있을 수도 있다.
- 말하기, 생활언어 등이 가능해야 낱말을 쓰고, 문장을 만들 수 있으므로 학습장애아 들의 읽기 향상을 위해서는 아동에게 적합한 특